Pourquoi un cadre pédagogique sécuritaire et authentique ?
Les évolutions sociales des dernières décennies ont transformé en profondeur les dynamiques humaines et les attentes au sein de nos sociétés. Dans les milieux d’enseignement supérieur et de soin, ces avancées s’accompagnent de défis : comment établir des environnements où étudiants et professeurs peuvent échanger librement, sans crainte de jugement, de marginalisation ou d’exclusion ?
L’Unité d’éthique clinique propose une formation visant à introduire le concept de cadre pédagogique sécuritaire et authentique. L’objectif est de dépasser la simple protection (safe space) pour permettre des lieux où la diversité est valorisée et où le courage intellectuel (brave space) permet des discussions difficiles mais essentielles.
🎓 Formation en ligne
Ce module interactif vous permettra de maîtriser les concepts de biais inconscients, d’engagement sécuritaire et les stratégies de dialogue.
Mises en situation : Le cadre en action
Ces quatre capsules vidéos illustrent l’application concrète des principes de sécurité et d’authenticité dans des contextes pédagogiques et cliniques variés.
1. Rétroaction : Annonce difficile
Rétroaction à un étudiant suite à une simulation d’annonce de mauvaise nouvelle.
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2. Révision d’un cas sensible
Gérer les divergences éthiques au sein d’un groupe d’étudiants.
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3. Discussion : Violence conjugale
Maintenir un espace sécuritaire lors de discussions en classe.
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4. Rétroaction ascendante
Un étudiant exprime un malaise vécu en clinique à sa supérieure.
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Ressources et Outils
Cette initiative s’inscrit dans la continuité du Rapport de la Mission du recteur sur la liberté d’expression en contexte universitaire.